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常見語碴志 1 例：有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)， 事件 不可以 批評教育 ) 2 例：批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思
2023-05-28
常見贅余類型 一、動詞類贅余 1.白白虛度( 虛 含 白白 意， 白白 贅余) 2.被應(yīng)邀( 應(yīng)邀 含 被 意， 被 贅余) 3.被人貽笑大方( 貽笑大方 含 被人笑 意， 被人 贅余) 4.到此光臨( 光臨 含 到 意， 到此 贅余) 5.非常
2023-05-28
題型歸類訓(xùn)練 (病句篇) 病句是語言綜合運用中常見的考查題型，同學(xué)們必須有常見病句類型相關(guān)知識，才能準(zhǔn)確判斷出語病，必要時還需給出正確的修改建議。 今天，蘇蘇為大家整理了十類常見的修改病句題型，以此豐富自
2023-05-28
病句辨析的方法與技巧 從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法，然而，有些小技巧也不容忽視。為了使同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)這部分知識，現(xiàn)總結(jié)病句辨析 七不放過 ： 1.看到介詞不放過 介詞使用不當(dāng)，極易造
2023-05-03
看關(guān)聯(lián)詞語 可能是搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語。 1.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。 解析： 無論 都 表無條件， 無論 后只能帶由 還是 或 組成的詞語，而不能帶并列短語， 干部和
2023-05-03
常見的病句主要有以下幾種： (1)成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如 在他跑過來時，抱著一個球。 缺主語，應(yīng)刪去 在 時 。 (2)搭配不當(dāng)。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當(dāng)。如 這
2023-05-03
病句辨析有訣竅 從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。 1、看到介詞不放過 介詞使用不當(dāng)，極易造成
2023-05-03
題型解讀 題型一病句診斷題 病句診斷題主要以客觀選擇題的形式考查學(xué)生判斷句子正確與否的能力。有的題目是單一的句子，有的題目是在具體的語境中進(jìn)行考查。后一種在近幾年許多中考題中出現(xiàn)較多。題干要求如下： 1.
2023-05-03
辨析和修改病句的方法 1.常見的辨析病句的方法 (1)緊縮法 這是最常用的語法分析方法。先把句中的附加成分(定語、狀語和補(bǔ)語)都去掉，緊縮出主干，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z病;如果主干沒問題，再檢查
2023-05-03
歧義句的有關(guān)知識 歧義是指一個句子的基本意義有不同的理解。 一、歧義產(chǎn)生的原因 1.不同組合層次造成歧義。 如：我們?nèi)齻�人一組 我們/三個人一組;我們?nèi)齻�人/一組。 我講不好 我/講不好;我講/不好。 2.不同結(jié)構(gòu)關(guān)
2023-05-03
成分贅余 1.家長切忌不要用老師來嚇唬孩子。( 切忌 和 不要 重復(fù)。) 2.這個班優(yōu)秀生大約占到30人左右。( 大約 和 左右 重復(fù)。) 句式雜糅 如：這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞瞌睡，都被趕到九霄云外去了
2023-05-03
病句的幾種特殊類型(成語) 亂用成語，也是病句的一種。成語誤用的情況包括以下幾種： 一、色彩不當(dāng) 1.為了提高工作效率，我們不能侃侃而談，廢話連篇。( 侃侃而談 是褒義詞，應(yīng)改為 夸夸其談 。) 2.她的演講，贏得
2023-05-03
前后矛盾 1.前后不對應(yīng)。(�？�) 如：會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基矗 ( 會不會 能不能 是兩個方面，后面 提高 是一方面。) 2.多重否定導(dǎo)致句意錯誤。 如：公孫龍是我國古代一位重要的哲學(xué)家
2023-05-03
成分殘缺 1.主語殘缺。(重要考查點) 如：(1)從王老師這段話里，說明了搞好環(huán)境衛(wèi)生的重要性。 (改為：王老師這段話，說明了搞好環(huán)境衛(wèi)生的重要性。) (2)看到老師傅們認(rèn)真工作，忘我勞動，使我很受感動。 (改為：老
2023-05-03
語序不當(dāng) 1.動作的先后順序不當(dāng)。(常考知識點) 如：全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容。( 學(xué)習(xí) 和 討論 應(yīng)交換順序。) 2.關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。 如：我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任
2023-05-03
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