作文十：《幸福的模樣，是實現(xiàn)價值的模樣》

　　幸福的定義有很多，可最有分量的一種，一定是“實現(xiàn)自我價值”。那些在自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為他人、為社會創(chuàng)造價值的人，雖然會付出努力，卻能收獲內(nèi)心的滿足與自豪——這，便是幸福最有意義的模樣。

　　幸福的模樣，是袁隆平實現(xiàn)“糧食價值”的模樣。袁隆平一生致力于雜交水稻研究，他的目標(biāo)很簡單：“讓所有人遠離饑餓。”為了這個目標(biāo)，他每天穿梭在稻田里，頂著烈日、冒著風(fēng)雨，研究稻種、優(yōu)化技術(shù)。當(dāng)他培育的雜交水稻畝產(chǎn)大幅提升，解決了數(shù)億人的溫飽問題時，他站在金燦燦的稻田里，臉上滿是幸福的笑容。這份因?qū)崿F(xiàn)糧食價值、保障民生而收獲的幸福，比任何財富都更珍貴。若他只追求個人安逸，便無法體會到“用科學(xué)改變農(nóng)業(yè)”的幸福，更無法成為“雜交水稻之父”，為世界糧食安全做出巨大貢獻。

　　幸福的模樣，是樊錦詩實現(xiàn)“文化價值”的模樣。樊錦詩在莫高窟堅守50多年，她的使命是“讓敦煌文化永續(xù)傳承”。她面對壁畫褪色、洞窟坍塌的危機，推動“數(shù)字敦煌”項目，用科技手段保護文物；她培養(yǎng)文物保護人才，讓敦煌守護事業(yè)后繼有人。當(dāng)“數(shù)字敦煌”上線，全世界的人都能在線欣賞莫高窟的美時，她眼中滿是欣慰的光芒，那是實現(xiàn)文化價值后幸福的光芒。這份因?qū)崿F(xiàn)文化價值、傳承中華文明而收獲的幸福，比任何繁華都更長久。若她因環(huán)境艱苦放棄，便無法體會到“用行動守護文化”的幸福，更無法成為“敦煌女兒”。

　　幸福的模樣，也是我們初中生實現(xiàn)“成長價值”的模樣。當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)，不僅自己取得好成績，還主動幫助同學(xué)補習(xí)，帶動班級學(xué)習(xí)氛圍提升時；當(dāng)我們積極參與學(xué)校活動，為班級贏得榮譽，讓集體更有凝聚力時；當(dāng)我們踐行環(huán)保理念，從身邊小事做起，帶動家人朋友一起保護環(huán)境時，心中涌起的滿足感便是幸福的模樣。這種小小的價值實現(xiàn)，雖然平凡，卻能讓我們感受到自己的意義，收獲幸福。

　　有些同學(xué)覺得“實現(xiàn)價值是大人的事”，對自己的成長沒有要求，結(jié)果在虛度光陰中感受不到幸福的重量。其實，價值不分大小，初中生也能通過努力實現(xiàn)自己的價值——認真學(xué)習(xí)是價值，幫助他人是價值，積極參與是價值。作為初中生，我們要努力實現(xiàn)自己的價值，在創(chuàng)造價值的過程中，繪就幸福的模樣。

　　幸福的模樣，是實現(xiàn)價值時的付出，是創(chuàng)造意義后的滿足。愿我們都能找到自己的價值所在，用行動實現(xiàn)價值，讓人生因價值而更有意義，因意義而更幸福。

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