作文九：《幸福的模樣，是突破困境的模樣》

　　生活中難免遇到困境，有人在困境中退縮，有人卻在困境中突破——而突破困境后的那份喜悅與成長(zhǎng)，便是幸福最耀眼的模樣。那些戰(zhàn)勝困境的人，用行動(dòng)證明：幸福不是一帆風(fēng)順的安逸，而是突破難關(guān)后的豁然開(kāi)朗。

　　幸福的模樣，是屠呦呦突破“科研困境”的模樣。20世紀(jì)60年代，屠呦呦在研制青蒿素時(shí)，面臨“國(guó)外技術(shù)封鎖、國(guó)內(nèi)設(shè)備簡(jiǎn)陋”的困境，更遭遇了190次實(shí)驗(yàn)失敗�？伤龥](méi)有放棄，在困境中反復(fù)查閱古籍，嘗試新的提取方法。當(dāng)?shù)?91次實(shí)驗(yàn)成功，青蒿素終于被提取出來(lái)時(shí)，她眼中滿是激動(dòng)的淚水，那是突破困境后幸福的淚水。這份因突破科研困境、拯救無(wú)數(shù)瘧疾患者而收獲的幸福，比任何獎(jiǎng)項(xiàng)都更有意義。若她在困境中妥協(xié)，便無(wú)法體會(huì)到“用科學(xué)戰(zhàn)勝疾病”的幸福，更無(wú)法成為諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。

　　幸福的模樣，是蘇軾突破“人生困境”的模樣。北宋時(shí)期，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，從朝廷官員淪為地方閑職，生活困苦，內(nèi)心苦悶�？伤麤](méi)有沉淪，在困境中寄情山水、潛心創(chuàng)作，寫(xiě)下《念奴嬌?赤壁懷古》《赤壁賦》等千古名篇。他在困境中領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，用樂(lè)觀心態(tài)突破人生難關(guān)。當(dāng)他看到自己的作品被世人傳頌，感受到內(nèi)心的平靜與充實(shí)，那便是突破困境后幸福的模樣。這份因突破人生困境、留下精神財(cái)富而收獲的幸福，比任何官場(chǎng)高位都更長(zhǎng)久。若他在困境中消沉，便無(wú)法體會(huì)到“在逆境中成長(zhǎng)”的幸福，更無(wú)法成為“唐宋八大家”之一。

　　幸福的模樣，也是我們初中生突破“學(xué)習(xí)困境”的模樣。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)學(xué)難題，反復(fù)演算、查閱資料，最終找到解題思路時(shí)；當(dāng)我們面對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力難關(guān)，每天堅(jiān)持練習(xí)、總結(jié)技巧，最終在考試中取得進(jìn)步時(shí)；當(dāng)我們面對(duì)體育測(cè)試瓶頸，刻苦訓(xùn)練、突破極限，最終達(dá)標(biāo)時(shí)，心中涌起的自豪便是幸福的模樣。這種突破困境的過(guò)程或許艱難，但突破后的幸福，卻能成為我們成長(zhǎng)路上最寶貴的財(cái)富。

　　有些同學(xué)遇到困境就害怕、就放棄，覺(jué)得“自己不行”，結(jié)果永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到突破困境的幸福。其實(shí)，困境不是絆腳石，而是墊腳石——突破困境，才能看到更美的風(fēng)景，收獲更真的幸福。作為初中生，我們要勇敢面對(duì)困境，在突破中尋找幸福。

　　幸福的模樣，是突破困境時(shí)的堅(jiān)持，是戰(zhàn)勝難關(guān)后的喜悅。愿我們都能在困境中不放棄、不退縮，突破自我，收獲幸福，讓人生因突破而更精彩、更有力量。

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