作文三：《無“見”則無“覺”，有“見”方有成長》

　　“覺”字無“見”不成形，正如人無“見”難覺醒。從秦簡到現(xiàn)代漢字，“見”是“覺”的根基，恰如成長中，唯有“見”：見知識之廣、見榜樣之力、見困境之智，才能喚醒內(nèi)心的認(rèn)知，實現(xiàn)真正的成長，正如名人用“見”促成覺醒的人生軌跡。

　　“見”知識之廣，覺醒認(rèn)知之淺。“中國數(shù)學(xué)家”華羅庚，早年在雜貨店打工時，偶然得到一本《微積分》，“見”到書中深奧的數(shù)學(xué)理論，才覺醒“自己所知太少”。于是他利用空閑時間自學(xué)，反復(fù)演算，最終成為國際著名數(shù)學(xué)家。我曾以為“學(xué)好課本就夠了”，直到閱讀《人類簡史》，“見”到人類文明的廣闊、科學(xué)知識的浩瀚，才覺醒“自己的認(rèn)知太淺薄”，開始主動拓展閱讀，加入學(xué)校讀書社團(tuán)。若不曾“見”知識之廣，便會滿足于現(xiàn)狀，難有認(rèn)知的覺醒。

　　“見”榜樣之力，覺醒行動之怠。“感動中國人物”汪勇，疫情期間“見”到醫(yī)護(hù)人員奔波的疲憊、堅守的勇氣，覺醒“自己不能置身事外”。于是他從快遞員變身為志愿者，組織團(tuán)隊服務(wù)醫(yī)護(hù)人員。我曾因體育鍛煉辛苦而拖延，直到觀看蘇炳添的訓(xùn)練紀(jì)錄片，“見”到他受傷后仍堅持訓(xùn)練的毅力，才覺醒“自己太懶惰”，開始每天晨跑，甚至報名參加學(xué)校運動會。若不曾“見”榜樣之力，便會懈怠不前，難有行動的覺醒。

　　“見”困境之智，覺醒應(yīng)對之拙。“中國核物理學(xué)家”于敏，在研制氫彈時，“見”到國外技術(shù)封鎖的困境，也“見”到團(tuán)隊成員相互鼓勵、創(chuàng)新思路的智慧。這份“見”讓他覺醒“面對困境需靈活應(yīng)對”，于是突破傳統(tǒng)思路，提出“于敏構(gòu)型”。我曾因一道數(shù)學(xué)題解不出而煩躁，直到“見”到同桌畫圖分析、逐步拆解的方法，才覺醒“自己應(yīng)對難題的方式太笨拙”，開始學(xué)習(xí)“分步驟解題”，效率大幅提升。若不曾“見”困境之智，便會遇事無措，難有應(yīng)對能力的覺醒。

　　無“見”則認(rèn)知混沌，有“見”則覺醒明晰。愿我們多觀察、多體悟，以“見”為基，實現(xiàn)認(rèn)知與能力的覺醒，讓成長因覺醒而更有力量。

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