作文十四：《感恩，讓成長的“底色”更溫暖》

　　兒歌中，雨水為大地染上“生機綠”的底色，種子、梨樹、麥苗在這底色中成長；成長中，感恩也為我們的人生染上“溫暖”的底色——它讓我們的學習有溫度、人際有溫度、生活有溫度，正如名人用行動描繪的溫暖成長畫卷。

　　感恩讓學習底色更溫暖。“中國核物理學家”于敏，在西南聯(lián)大學習時，感恩導師的溫暖教導——導師不僅在課堂上傳授知識，還在課后為他答疑解惑，這份溫暖讓于敏的學習之路充滿力量，最終攻克氫彈技術(shù)。我在學習中也因感恩而溫暖：數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)我?guī)缀伪∪酰�主動利用午休時間為我輔導，這份溫暖讓我不再畏懼幾何，認真聽講、反復練習，成績逐漸提升；語文老師在我的作文本上寫下“情感真摯，繼續(xù)加油”的評語，這份溫暖讓我更熱愛寫作，主動積累素材、修改文章。現(xiàn)在我的學習底色因感恩而溫暖，不再是枯燥的“刷題”，而是充滿動力的“探索”。

　　感恩讓人際底色更溫暖。“感動中國人物”張桂梅，感恩早年支教時村民的溫暖幫助——有人在寒冬為她送炭火，有人在她生病時送草藥，這份溫暖讓她堅定“創(chuàng)辦女高”的決心，用行動溫暖上千名山里女孩。我在生活中也因感恩而溫暖：同桌在我忘帶文具時主動分享，這份溫暖讓我學會關(guān)心他人；同學在我運動會長跑落后時為我加油，這份溫暖讓我堅持跑完終點�，F(xiàn)在我的人際底色因感恩而溫暖，身邊充滿互助與善意，不再有冷漠與隔閡。

　　感恩讓生活底色更溫暖。“中國短跑運動員”蘇炳添，感恩國家提供的溫暖訓練環(huán)境——專業(yè)的教練、先進的設(shè)備、隊友的鼓勵，這份溫暖讓他在訓練中更有動力，最終跑出9秒83的亞洲紀錄。我在生活中也因感恩而溫暖：父母在我考試失利時沒有責備，而是鼓勵我“總結(jié)經(jīng)驗，下次加油”，這份溫暖讓我重拾信心；社區(qū)在節(jié)日時組織“鄰里宴”，這份溫暖讓我感受到社區(qū)的關(guān)懷�，F(xiàn)在我的生活底色因感恩而溫暖，不再有抱怨與消極，而是充滿積極與熱愛。

　　有些同學覺得“成長就是追求成績”，卻不知“溫暖的底色能讓成長更有意義”。他們忽視老師的溫暖教導、同學的溫暖幫助、家人的溫暖支持，讓成長的底色變得冰冷，失去了應(yīng)有的溫度。

　　作為初中生，我們要讓感恩為成長添上溫暖底色：對老師的教導心懷感恩，讓學習更有溫度；對同學的幫助心懷感恩，讓人際更有溫度；對家人的支持心懷感恩，讓生活更有溫度。

　　感恩是成長的“調(diào)色盤”，能為人生染上溫暖底色。愿我們都能以感恩之心，讓成長的底色溫暖明亮，在溫暖中不斷成長，成為溫暖自己、也溫暖他人的人。

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