作文十四：《“雨水”過后，更要學會“向陽而生”》（補充完整）

　　兒歌中，雨水過后，種子發(fā)芽、梨樹開花、麥苗長大，它們都朝著陽光的方向生長。這讓我明白：成長中，“雨水”（助力）過后，更要學會“向陽而生”——保持積極的心態(tài)、堅定的目標、持續(xù)的努力，才能讓“雨水”的滋養(yǎng)發(fā)揮最大作用，實現(xiàn)持續(xù)成長，正如名人用行動展現(xiàn)的“向陽而生”的力量。

　　“雨水”過后，積極心態(tài)向陽而生。“中國作家”史鐵生，在經(jīng)歷“雙腿癱瘓”的困境后，得到“文學創(chuàng)作”的雨水滋養(yǎng)。雨水過后，他沒有沉溺于痛苦，而是保持積極心態(tài)，向陽而生——將對生命的思考融入文字，寫出《我與地壇》等溫暖作品，照亮無數(shù)人的心靈。我在學習中也有類似經(jīng)歷：得到老師“作文指導”的雨水滋養(yǎng)后，第一次參賽卻失利，但我保持積極心態(tài)，分析不足、反復修改，下次比賽終獲一等獎。若“雨水”過后陷入消極，便會浪費滋養(yǎng)的機會，難以成長。

　　“雨水”過后，堅定目標向陽而生。“中國航天科學家”孫家棟，在得到“國家支持航天事業(yè)”的雨水滋養(yǎng)后，始終堅定“推動中國航天發(fā)展”的目標，向陽而生——從“兩彈一星”到“探月工程”，每一個項目都朝著目標推進，最終成為中國航天“總設計師”。我在生物學習中，得到“社團指導”的雨水滋養(yǎng)后，堅定“探索生命奧秘”的目標，向陽而生——主動閱讀生物科普、參與實驗，生物成績始終名列前茅。反觀當下，有些同學“雨水”過后便迷失目標，不再努力，結(jié)果之前的滋養(yǎng)付諸東流，成長停滯。

　　“雨水”過后，持續(xù)努力向陽而生。“中國短跑運動員”蘇炳添，在得到“專業(yè)訓練資源”的雨水滋養(yǎng)后，沒有停下腳步，而是持續(xù)努力，向陽而生——即使跑出好成績，仍堅持改進技術(shù)、刻苦訓練，最終突破9秒83的亞洲紀錄。我在英語學習中，得到“外教指導”的雨水滋養(yǎng)后，持續(xù)努力練習口語，每天晨讀、模仿發(fā)音，最終能流利與外教交流。若“雨水”過后停止努力，滋養(yǎng)的效果會逐漸消退，難以實現(xiàn)持續(xù)成長。

　　作為初中生，我們要在“雨水”過后學會向陽而生：保持積極心態(tài)面對挫折，堅定目標不迷失方向，持續(xù)努力不松懈。讓“雨水”的滋養(yǎng)成為成長的起點，而非終點。

　　“雨水”滋養(yǎng)是成長的契機，向陽而生是成長的態(tài)度。愿我們都能在“雨水”過后向陽而生，用積極、堅定、努力，讓滋養(yǎng)的力量持續(xù)發(fā)酵，在成長的道路上不斷前行，綻放光彩。

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