作文十三：《“雨水”是助力，不是依賴》

　　兒歌中，雨水滋養(yǎng)種子、梨樹、麥苗成長(zhǎng)，但它們最終要依靠自己的力量扎根土壤、向上生長(zhǎng)，而非依賴雨水。這讓我領(lǐng)悟：成長(zhǎng)中，“雨水”（助力）是幫助我們成長(zhǎng)的外力，但不能成為我們的依賴。只有合理利用“雨水”，同時(shí)依靠自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)，正如名人用行動(dòng)證明的“借力不依賴”的道理。

　　“借力”雨水，不依賴雨水，實(shí)現(xiàn)知識(shí)成長(zhǎng)。“中國數(shù)學(xué)家”華羅庚，早年借“書籍知識(shí)”的雨水學(xué)習(xí)，但他不依賴書籍，而是通過自己的思考、演算，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力，最終在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得成就。我在學(xué)習(xí)中也“借力”不依賴：借“老師指導(dǎo)”的雨水攻克數(shù)學(xué)難題，但不依賴?yán)蠋煹拇鸢�，而是自己理解解題思路；借“學(xué)習(xí)資料”的雨水拓展知識(shí)，但不依賴資料的總結(jié)，而是自己整理筆記。這份“借力不依賴”，讓我的知識(shí)成長(zhǎng)更扎實(shí)，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。若依賴“雨水”，不自己思考，知識(shí)便會(huì)像“空中樓閣”，難以真正掌握。

　　“借力”雨水，不依賴雨水，實(shí)現(xiàn)能力提升。“中國航天員”王亞平，借“航天訓(xùn)練資源”的雨水提升能力，但不依賴訓(xùn)練資源，而是通過自己的刻苦練習(xí)、主動(dòng)思考，突破“太空授課”的挑戰(zhàn)，成為優(yōu)秀的航天員。我在體育鍛煉中也“借力”不依賴：借“體育老師指導(dǎo)”的雨水改進(jìn)跑步姿勢(shì)，但不依賴?yán)蠋煹亩酱�，而是自己�?jiān)持訓(xùn)練；借“運(yùn)動(dòng)器材”的雨水提升體能，但不依賴器材，而是自己制定訓(xùn)練計(jì)劃。這份“借力不依賴”，讓我的體能能力不斷提升，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。反觀當(dāng)下，有些同學(xué)過度依賴“雨水”——作業(yè)依賴同學(xué)的答案，學(xué)習(xí)依賴?yán)蠋煹亩酱�，結(jié)果在沒有“雨水”時(shí)便無法自主成長(zhǎng)。

　　作為初中生，我們要學(xué)會(huì)“借力不依賴”：合理利用老師、資料、機(jī)遇等“雨水”，同時(shí)依靠自己的努力、思考、堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。讓“雨水”成為成長(zhǎng)的助力，而非依賴的對(duì)象。

　　“雨水”助力成長(zhǎng)，自主成就未來。愿我們都能“借力”雨水而不依賴，在自主努力中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，在獨(dú)立思考中提升能力，成為能依靠自己力量成長(zhǎng)的人，在人生的道路上穩(wěn)步前行。

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