點(diǎn)評四：展現(xiàn)“學(xué)習(xí)”的回甘過程

　　“學(xué)習(xí)”的滋味往往先苦后甜，需描寫從抵觸到享受的轉(zhuǎn)變�？蓪懺鴧拹簲�(shù)學(xué)題的枯燥，在解開難題的瞬間，嘗到“思維通透的暢快感”；或反感背誦古文，后來在某個(gè)場景與詩句共鳴，體會“文字背后的溫度”。

　　回甘的描寫要關(guān)聯(lián)具體場景：“解不出題時(shí)抓頭發(fā)的煩躁，像喝中藥的苦；突然開竅時(shí)的拍案，像苦盡后的回甘——學(xué)習(xí)的滋味，是熬出來的甜”。避免泛談“學(xué)習(xí)重要”，聚焦感官體驗(yàn)。
 

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