點(diǎn)評(píng)六：展現(xiàn)創(chuàng)造的思維過(guò)程

　　創(chuàng)造的核心是思維的突破，需描寫從“常規(guī)”到“創(chuàng)新”的思考路徑�？蓪懡馕锢眍}時(shí)，先按常規(guī)方法演算，卡殼后換角度分析，發(fā)現(xiàn)“用生活現(xiàn)象類比公式”更易理解；或組織班級(jí)活動(dòng)，打破“老師安排”的慣例，讓同學(xué)輪流策劃，收獲“意想不到的創(chuàng)意”。

　　思維過(guò)程要具體：如“看到同學(xué)用草稿紙亂涂，突然想‘為什么不能廢物利用’，于是收集廢紙折成收納盒——創(chuàng)造始于‘不接受理所當(dāng)然’的念頭”。避免只寫成果，忽略“如何想到”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

 

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