【閱讀手記】

 

　　一張平常照片，一段動人往事，一片母子深情，一路自我反思。母愛不僅洗滌了墨跡，更讓“我”懂得了自省、寬容和感恩，平添了對母親的愛意。文章的構(gòu)思新意正在于此。不足之處是文中有四處處理得簡單了些，語言籠統(tǒng)抽象，心理活動沒有充分展開，如果適當(dāng)添加一些具體描寫，讓“我”的心理變化軌跡更清晰，更有內(nèi)涵，那文章就更具有感染力。

 

　　[精彩例文]

 

　　我的歌

 

　　陳建輝

 

　　我不善跑也不會跳，運(yùn)動會上，我什么忙也幫不上。運(yùn)動員們忙碌著，有的核對號碼，有的試穿跑鞋，有的練習(xí)接棒，有的跑步熱身……

 

　　開幕式上，同學(xué)們身著彩裝，歡快地舞蹈。翩翩的舞姿，多變的舞步在空中劃過優(yōu)美的弧線，優(yōu)美的背景音樂和著掌聲奏成一曲新的樂章。這是他們的歌。我望望手中的衣服，認(rèn)真地將它們疊好，放進(jìn)袋中，提著大包小包向演員們跑去。我得給他們送衣服，不然，他們會著涼的。

 

　　田徑場中，運(yùn)動員們身姿矯健，如飛奔的駿馬，如翱翔的雄鷹。我無暇觀看人頭攢動的跳高場，無心關(guān)注跑道上飛奔的運(yùn)動員，因?yàn)槭稚狭嘀�、手里捧著十幾瓶礦泉水。我在綠茵場上來回奔跑，尋找班里的運(yùn)動員。不顧布滿汗水的額頭，不管已經(jīng)生泡的腳底。“耶——”操場上時(shí)不時(shí)地響起歡呼聲與掌聲，那是他們的歌，勝利的歌。我扭了扭酸累的脖子，繼續(xù)前行。

 

　　大本營里，有些同學(xué)正在看書。凌亂的課桌，臟亂的地面，使整個(gè)大本營一片狼藉。“能幫我掃一下地嗎?”勞動委員問道。“好吧。”扶起倒地的桌椅，撿起地上的紙屑，拾起散落的課本。我有些暈了，秋天的空氣也變得焦灼起來，熱辣辣的。勝利的運(yùn)動員們唱著歌兒回來了。歌聲嘹亮，響徹云霄。那是他們的歌，快樂的歌。

 

　　忽然有人拍了拍我。轉(zhuǎn)身，原來是同學(xué)們。“謝謝你，幫我拿衣服，還疊得那么整齊。”“謝謝你給我拿水。”“謝謝你把大本營打掃得這么干凈。”

 

　　無數(shù)感謝將我包圍，我忽然明白了，這是我的歌。這是我用我的努力，我的責(zé)任換來的我的歌。原來，我的歌也可以這么美，讓我如癡如醉……

 

　　【閱讀手記】

 

　　這篇文章的敘寫力避空洞抽象，例如“忙碌”本是個(gè)抽象的概念，作者連用四個(gè)“有的……”鋪陳，以繁筆具體表現(xiàn)“忙碌”的各種表現(xiàn)，渲染緊張的氣氛，給人如臨其境的感覺;本文主體部分都是寫“他們的歌”，是不是離題?不。因?yàn)檫@些敘寫都是為了突出“我的歌”的美麗——不計(jì)得失、默默無聞、盡力盡責(zé)、助人為樂的精神，是表現(xiàn)主題的側(cè)面描寫。